漯河马村乡实验学校王辉娜：听范老师的劳技课有感
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作者：
齐新旭
2020-09-16 10:24:05
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下午第三节，是劳技课。提前一分钟，我进教室放课本。一下子，被范新彦老师的劳技课深深吸引住了。范老师有一个很美的导课。先从母爱说起，然后引入到今天的新课上。我索性坐下，听起课来。
范老师是今年来的一位支教老师，本来是计算机专业，可是因为学校的需要，他改教这个新课。由于劳技设计的内容又相当广，比如电子，手工制作，烹饪等，因此范老师在课下下了很多的功夫。考虑到农村孩子的经济状况比较差，范老师都是选择比较常用的东西来代替原材料。有时甚至亲手制作，真可谓是煞费苦心。
听范老师的课，给我的感觉是：课上的很灵活。他用幽默的语言，让孩子们在学知中产生乐趣。今天这节课，讲的是布条杯垫。一、他先讲了杯垫的作用：（1）、保护；（2）、美观。二、杯垫的选择（1）、杯垫的形状和杯子一致；（2）杯垫略大于杯子。三、动手实践（1）、先固定中间部分；（2）、再固定外围部分。一边讲，一边亲手操作。把技术性很强的学科，讲的美丽无比。从学生一阵阵的“哇”声体现出他们对此课的喜爱程度。范老师一针针缝，一点点详细指导。激情四溢，充满欢乐。
范老师不光善于营造情感氛围。语言、声音也运用的恰如其分。教学不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场所。整个课的结构非常严谨，内容也很丰富，成功在语言、声音上。也许范老师太喜欢农村孩子的“野”、天真可爱了，再就是学生对新老师充满好奇，使范老师的声音更美，充满激情。
一堂课很快过去了。多么美好，多么欢乐。那么匆匆，以至于我还未反应过来就已经结束了。最后，我听到学生用最好听的声音跟老师说再见。我的眼眶湿润了，我的心久久无法平静。多久了，已经没有了这种课堂的风彩。我天天看的是试题，考虑的是分数。不光是我，连孩子们也少了一份快乐。其实，真正的课堂在于激发学生的兴趣，兴趣是孩子最好的老师。
在今后的教学中，我也应该改变自己的思路、方法。像范老师一样，挖掘孩子的天性，激发学生的兴趣，引导孩子思考、探究。好好设计教案，组织自己的语言，让自己的课堂充满知识、欢乐。
（通讯员 王辉娜 齐新旭 供稿）
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