平舆县第六初级中学吴恒：疫情期间，如何让直播教学更加高效
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河南省教育网
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作者：
吴恒
2020-03-23 17:17:59
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我要分享：
2020年的春天注定是一个不同寻常的春天，新型冠状肺炎病毒给我们正常的学习、生活和工作按下了暂停键。受疫情影响，虽然已过了开学的日子，但全国大中小学校仍然处于线下停课状态，取而代之的是线上直播教学的方式。疫情之下，面对延迟开学的情况，作为一线教师的我们只有积极响应“停课不停学”的号召，尽自己的最大努力让学生在家也能高效学习。那么，在这特殊的时期如何让直播教学更加高效成了我们每一位老师当下最关心的问题。
疫情期间如何让学生“停课不停学”呢？我们完全可以借助一些直播软件上的群直播功能免费地为学生上课。今天，我为大家分享最近一段时间来我所使用群直播教学过程中发现的一些问题和做法。
网上学习初期，我们主要采用看一些网络教学视频让学生自学，再布置一些作业，作业写好后发到班级微信群老师检查，直播教学也没有进行。这种学习方式，对于基础较好、自律性强的同学影响不大，但是对于基础较弱、自律性又差的学生，根本收不到多好的效果。
3月5日开学日期继续延迟，这一天我们的学生领到了自己的新书和学习资料。伴随着教材和资料的发放到位，我想不能再任由学生自己在家学习，更何况我们大多数的学生基础并不太好，自律性又不是很强。此时，我们的课程也已经跟上了正常的教学进度，这就需要我们停下新课，让学生去做一做练习，看一看孩子们到底掌握的情况如何？如果再让学生做完题后，发给他们答案让他自己进行核对的话，相信在缺少老师的监督下还是达不到很好的效果。
钉钉，是一个很好的直播教学软件，为我们老师在家教学提供了一个良好的平台。为了达到一个更加高效的在家学习效果，我决定开始使用群直播的方式教学。钉钉钉钉班级群建立好后，我首先给学生讲明白为什么要转到这个平台上，当然我们的学生和家长也都比较支持、配合。
直播平台建立以后，新的一周准时与学生在直播间见面。作为一个在学校基本上什么场合都见过的老师，却在第一次直播教学中感到有点紧张，甚至略带羞涩。还好，久未见面的学生，给予我的热情还是让我接下来的直播越来越有动力，越来越有信心。
一周的直播下来，我感受到了孩子们的学习热情，同时也发现一些问题。无论作为班主任的我，还是其他老师在直播的过程中总会出现个别同学没有听课，也有一些同学的作业根本没有完成。老师辛辛苦苦的直播，到头来这些学生岂不是枉费了老师们的心血。
为了让直播教学效果更加高效，我和学生一起制定了网上学习班规：每天早起打卡，不准迟到、睡懒觉，不得无故旷课，直播过程中要认真听讲。要求学生一定要严格遵守班级规定，对做的好的同学在我直播期间进行公开表扬，对于违反规定的同学进行点名批评。
在直播的过程中，我发现直播屏幕左下角有一个可以聊天的窗口，有些学生在直播期间会经常聊一些与学习无关的话题。针对这种情况，我要求学生在不回答问题的情况下，把聊天窗口直接关闭，这样既不会遮挡直播屏幕又不会干扰学习。
另外，我还发现在直播的过程中，有些同学特别喜欢为老师点赞。当然，钉钉直播点赞和其它直播平台的点赞不太一样，它是可以不停的、不间断的点赞。其实，学生为老师点赞也无可厚非，但是好好的上课时间，对于不停为老师的点赞的同学由于分心不认真听讲也并达不到好的教学效果。针对以上问题，我立即给学生进行了强调，要求他们在上课期间不要有这种行为赞。当然，如果学生真心想为我们老师点赞，那么在直播即将结束时我们完全可以留给学生一点时间互动允许他们点赞。
不管是现在的钉钉群直播教学，还是以前的学生看视频教学，我都会特别给学生强调一个细节：在学习的过程中，把手机上的QQ、微信、钉钉或者其他社交软件全部设为消息免扰模式。这样可以让学生全身心投入到学习中，尽可能排除学习过程中的干扰。
网上直播教学和学校上课一样，每一位老师都想达到最高的课堂效率。我们在网上直播的时候是看不见学生，也很难感知他们的学习效果，因此，我想让学生积极主动的参与到直播中，调动他们学习的积极性，这也许就是一节好的直播课。如果我们老师单纯的讲45分钟，或者一个小时甚至两个小时，如果没有学生互动，相信很多孩子不一定能坚持下来。即便直播数据显示他听完了整场直播课，也有可能心思跑到外面，老师讲的知识根本没有听进去。
因此，老师在直播的过程中，我认为非常有必要与学生进行恰当的互动。只有吸引学生的注意力，他们才有可能不停的盯着屏幕，才有可能去认真听讲内容。在我的直播教学中，为了吸引学生的注意，课间会给他们播放一些励志的视频，观看疫情的最新进展和抗疫英雄事迹。直播快结束时，允许学生点歌，我为他们播放，所以学生积极性特别高。当然，中间休息时老师也可以邀请学生连麦，与学生进行交流，让学生自由发言等等。
作为班主任，在其他老师的直播期间，我也会经常到直播间看一看孩子们的听课情况、是否配合老师的教学。直播结束以后，无论哪一科，我都会第一时间看直播数据，看看哪些同学没有参与听课，哪些同学听课的时间比较短，然后我会针对以上数据，单独联系学生或者家长问清原因，家长的支持与配合也是我们能高效直播教学的关键。通过以上做法，我明显感觉到学生的积极性越来越高，除学生有特殊原因外，直播的两个班学生基本上都是全员参与，孩子们参与学习的热情也让我对每天的直播教学充满了期待。
作为直播老师，我们一定要在直播前认真备课，充分准备才能避免直播时的紧张甚至意料不到的直播翻车。相信很多老师和我一样，经过几天的直播，已经慢慢从开始时的不自在，到现在的基本轻松自如。希望我们的每一位老师都能够成为一个学生喜欢，教学效果显著，能让直播间充满欢乐的一个主播老师。
开学失约，但教育不能缺席，山河共风雨，日月耀明天。战役期间，让我们携起手来共克时艰，以非同寻常的使命感，迎接非同一般的2020年的春天。
（通讯员 吴恒 供稿）
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