寺湾王光峰：传承传统美德 做好本职工作
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河南省教育网
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作者：
王栋梁
2019-12-17 15:45:12
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我要分享：
今年暑假在进行德育研修活动中，在鱼关的丹江移民民俗博物馆中，有人问移民精神是什么时，馆长刘海波说“忠诚担当，大爱报国。”这种精神在移民身上诠释的淋漓尽致，而我作为一名地地道道的淅川人，我身上有吗？我时常扪心自问，审视自己，苦苦的寻找答案……
母亲不识字，但她朴实无华的话语蕴含着浅显的做人道理，时刻萦绕在我的心间，指引着我的生活。曾记得上学时，她告诉我：“儿呀，多读书不会有错。无论什么时候别人都拿不走，都是你的。”参加工作后，她又说：“工作是重要的。无论走到哪儿不能让别人说咱的不是。”我时常把母亲的话谨记心间，用心生活，认真工作，与人共事，努力践行母亲的期望，做一个堂堂正正的人，一个有利于社会的人，一个勤勉务实的人，一个具有责任心的人。
为此，我在日常生活中严格要求自己，与人为善，传承传统美德；工作上不忘初心，兢兢业业，不断学习，充实自己，提升自己的业务素养，竭力展示最美的自己；家庭中，善待老人，积极正确引导孩子健康成长。
勤于学习成长自己
在我的记忆中，寺湾人具有移民的吃苦耐劳、善于学习、锐意进取的精神。正是有这样的精神，他们才在物质条件极其匮乏的时代，用他们勤劳智慧创造出一个个秀美的家园，走出家乡，在各大城市扎根生活，用质朴的语言教育出了一位位优秀的儿女走出家乡，回馈家乡，回报社会。
儿时的我，曾因成绩不理想，家境贫穷，想过辍学。母亲知道后，语重心长地说：“无论屋里再穷，砸锅卖铁也供你上学。学到了知识你将来走到哪儿都能生存。”我听后似懂非懂，看到母亲忧伤的表情，再也不敢有辍学的念头，便努力地学习，最终考上了师范。在校期间，为了节省开支，经常穿梭于图书馆，博览群书。正是这样的境地养成了读书的习惯，我参加工作后，闲暇之际，经常把读书作为一种乐趣，从读书中收获了知识，开阔了视野，懂得了做人的道理，获得了教育的科学原理，汲取了课改理念，真正体会到母亲所说“读到的书是自己的，绝对有好处。”自从到了西营之后，由于校长王培龙的善于用人，发现他人长处，充分调动工作的能动性，打造出一个快速成长的舞台，读书的潜在积累使我得以发挥。同时也感到其他方面的不足，促使我自新，加强自身修养的不断学习提升。
为了提高自己的思想认识，我每天早上便从手机微信公众号学习班主任经验文章，语文教学、读者等栏目。晚上休息前先看一天的《学习强国》分数得到没，确保每天满分，同时收藏有关教育的文章。由于广泛的阅读，大大提高了自身的思想认识，语言表达能力，也掌握了一些教育孩子的方法，运用在自己的孩子身上取得了良好的效果，使儿子养成良好的学习习惯，取得了较为理想的成绩。
正是自己在不断地学习之中，充实自己的知识，提升自己的素养，更新自己的教育理念，掌握教育孩子的方法，指导自己的人生。
善待老人和睦相处
孝亲敬老是中华民族传统美德。我在无数寺湾人耳濡目染下，把孝亲敬老作为做人的一条基本准则。每逢双休日，我会到田地里帮助父母除草，更重的是陪伴父母进行交流。在家中，每天吃饭我都要先给老人盛饭。自从来到西营学校，由于工作的原因，我很少回家，短则一周，长则一二十天回老家一次。每回去一次，总要买点菜，水果什么的。而母亲总是嗔怪道：“家里什么菜都有，买着干啥？再说你争人家那么多外债，孩子上学都要用钱。以后可别买了。”说归说，我每次回家还是多少买点儿。同样，上丈母娘家也同样如此，一视同仁。偶尔也买些老人穿的衣物，以表心意。
在家中，凡事发扬民主，大小事商量着来，意见达成共识，共同营造一个和睦之家，为孩子的成长创造一个温馨的生活环境。为此，两个儿子也学会了与人为善，性情温和，遇事沉稳，乐善好施。
爱岗敬业爱生如子
自99年毕业以来，20年如一日，无论在杜家窑，还是在秦家沟、西营中心小学，都始终视校为家，不曾记得因何事而请过一天的假。每天认真地完成各项教学事务，严格按照学校规章制度要求自己，及时完善学校管理档案工作。
曾记得，我在秦家沟小学担任学校教导主任、校长期间，每学年教别人不愿教的科目，担任全校的英语、语文，每期的镇统考中本人所教学科均居全镇前三名，学校在全镇排名前三名。学校历年被镇中心校评为“教学质量先进单位”，从未缺席此项殊荣，2013年曾被教体局评为“教育质量先进单位”。从2017年秋，调到西营中小学之后，担任学校教导主任，兼六2班班主任，多年未教毕业班，加上如此大的学校，各项工作千头万绪，压力倍增，许多事情从头学起，经常起早贪黑，功夫不负有心人，最终毕业成绩学校获得全县第十名的好成绩，非毕业班镇统考中，总评成绩位居全镇前两名。成绩的获得离不开校长的引领，离不开教师的辛勤耕耘，更离不开学校各项常规工作的精细管理。
为了扭转作文教学效果不佳的局面，我广泛学习，大胆创新。2018年秋期，在校长王培龙的带领下，我奔赴内乡菊潭学校学习“彩虹桥作文教学法”，结合学校“心本育人”教育特色，反复论证创立“心之桥”作文教学法，大力倡导“我手写我心，我口说我心”的作文教学理念，改革作文课堂教学模式即四步教学法，第一步采用“以游戏为主”的“情境导入法”，引领学生全身心投入到课堂写作训练中，激发学生学习兴趣。第二步身心感知，由教师或学生现场表演，作为起点训练，教师不做任何指导，由学生按要求写下来，以便明确方向，提高兴趣；第三步递进指导字词句段层层分析指导，理清要点阶段和内容解析阶段，第四步总结提升即导学互动中的导学归纳和应用环节。课堂教学引入全县导学互动环节（看一看，想一想，说一说，练一练，读一读），评价方式采用导学互动小组得分，与学校实行的十星评选方式紧密结合，评出合作之星、友善之星、进步之星等，强有力的推动了作文教学，丰富了学校“心本育人”的内涵，为了推进可持续发展，全校推行写日记，增强写作表达效果，落实好“心之桥”作文教学法。
教学中，积极钻研教材教法，深钻试卷，把握课改导向，让学生在愉快的学习中获得知识，增长技能；学习课改文章，更新教学理念，指导全校教学工作，搭建成长平台，提升教师专业素养。
日常生活中，关注学生心理健康。今年春期，学困生夏川豪在早读时间突然呕吐不止，问他家人是否在家，他说爸妈外出打工，爷奶在他上学时就下地了，这可怎么办？我一不做二不休，就把他送到前营卫生室诊治，医生说是受凉了，我才放心。医生给他开了药，我把他带到学校给他倒水喝药，一天之中不时地关注他的情况。孩子回家后，把这件事告诉家人后，他爸爸非常感动，亲自打电话致谢。我曾为杜家河的杨昊、杨晓燕等垫钱看过医生。
每届学生中，总有几个家庭特殊的学生，偶尔会出现这样那样的心理问题。住校生杨果荣爸妈常年在外打工，爷奶年迈，春节的压岁钱她保管，自由支配。本班学生马晓萍与几位女同学羡慕妒忌杨果荣的零花钱，开始向杨索要钱，后来变本加厉，在杨果荣不堪重负的情况下，要辍学。我几经周折得知了事情的原委，对马晓萍等人进行了严厉的批评 ，随后召开了“关爱他人，珍视友谊”的主题班会，后来杨果荣成绩大幅提高，马晓萍成为她的好朋友。
我时常再想，为什么那么多的学生喜欢我，也许就是我的执着与认真，与他们打成一片，真诚地交流吧；为什么所到之处，与我接触的人，都愿帮助我，那是因为我真诚待人，工作认真负责；为什么在工作中不断地取得成绩，那是因为我善于汲取他人的优点、不断学习的结果……
总之，我无论何时何地都不会忘记母亲的叮咛“工作是重要的。无论走到哪儿不能让别人说咱的不是。”这朴实无华的言语凝聚着淅川人的思想，我用实际行动践行着寺湾人身上善于学习、乐于奉献、敢于担当、爱岗敬业、勤勉务实、高度的责任心，才赢得了良好的口碑，取得了诸多的称号。
（通讯员 王良 供稿）
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