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【教师节投稿】诲人不倦,一片丹心育桃李

[ 河南省教育网 ] 作者:
刘秀平
2014-09-09 11:23:09 | 我要分享:
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  “学高为师,品正为范”,“教书先育人,育人先育己”。我深知:在事业上有所成就,就必须付出比别人更多的汗水,因此,多年来我积极学习《教育学》、《心理学》、《班主任之友》等教育教学理论,用先进的教育科学理论来指导自己的工作。我做到了以身作则、为人师表、廉洁从教、精心育人、关爱学生、诲人不倦、锐意进取。

  然而,勤奋的攀登需要付出很多艰辛和痛苦,我深深的知道:幸福的童年将在人生中唤起美好的回忆,不幸的童年也会给人的一生留下心灵的创伤,我希望自己失去的不要让孩子们再失去。“树立远大的理想,明确学习目的”是学生学习的动力源泉,为了使学生树立远大的理想,明确学习目的,我常常利用班会向学生讲毛主席从小立志学习和周总理从小为中华崛起读书的故事,讲华罗庚、陈景润等刻苦学习的故事,使学生深受启发和教育,从而增强了学习的自信心。

  教育管理学生,我最大的感受就是对学生要有爱心。苏联教育家苏霍姆林斯基说过:教师必须热爱、相信、了解学生,教师的崇高使命就是成为儿童幸福的创造者,成为儿童心灵创伤的医治者和治愈者。“没有爱就没有真正的教育”正是凭着对学生的一片爱心,我治理了一个个乱班级,转化了一个个后进生,带出了一个个先进班集体。

  去年我班的阎贺龙同学,纪律散漫,想来就来,想走就走,即使来了,不但自己不学习,还故意捣乱,干扰别人,只要他在班级,同学们别想安心学习,真是一个老鼠坏一锅汤。我私下开导或和家长配合来教育他,都无济于事,面对这样的学生,我头痛过,但并没有气馁,而是想方设法找他的闪光点,以外发现一次大扫除时,他又是洒水又是扫地又是铲灰,干的特别有劲,我抓住这个有利时机,在班级表扬了他,又趁机引导他“学习如同劳动,只要肯下功夫,一定也能学好”。以后,我看他有所好转,上课回答问题时,先找一些容易的让他回答,正确了,给以赞许、鼓励,错了也不批评他,并让他与班内成绩好的同学坐同桌,在学习上寻求他们的帮助,一旦有了进步及时给予表扬,树立他的自信心、自尊心。久而久之,使他感到老师可亲可敬,一段时间后,他上课听讲集中了,作业能按时完成,随之旷课、早退、打闹等小毛病也少了。一次单元测试,语文竟取得81分的成绩,通过此次考试,该生的信心更足了,以后没耽误过一节课,期末考试,名列第10,并得到了学习进步奖。是爱心使他产生了神奇的内驱力,是鼓励使他增强了学习的自信心,我真正领略到爱心如春雨可以化冰雪,爱心似阳光可以浴幼苗。

  在儿童的成长过程中,教师是阶梯,是渡船,是蜡烛,尤其在对儿童良好行为习惯培养上,更是指路的明灯,让我们牢记著名心理学家威廉詹姆士对孩子们的忠告:播下一种行动,你将收获一种习惯,播下一种习惯,你将收获一种性格,播下一种性格,你将收获一种命运;孩子们就是土壤,我们就是播种人。

  孩子在鼓励中生活将学会自信,在赞扬中生活将学会自负,在适当表扬中生活将学会自尊,在羞辱中生活将产生自卑,在偏爱中生活将学会妒忌,在缺乏温暖中生活将学会冷淡。

  在多年的带班生涯中,我深深的感到:教无涯,学无涯,爱无涯,诲人不倦,一片丹心育桃李,学而不厌,三尺讲台叶芬芳。

  经过老师和同学们的不懈努力,班级成绩一直名列前茅,我时常感到,因为我看到了同学们茁壮成长,因为我赢得了同学们的尊敬和爱戴,我感到很充实很值得,同学们那一颗颗赤诚美好的童心使我看到了自己的人生价值。

  我是一个普普通通的人,只做了我应该做的事,面对得到的荣誉,取得的成绩,我懂得山外有山,我更深知:小草长在高山上,不是草高而是山高,如果没有领导的关心支持,没有同事的帮助,我也不会有今天,不管今后还会遇到多大的困难,我都会爱自己的事业。以我虽微小但却是实在的贡献,报答领导和同事们对我的关心和厚爱,用我实实在在的成绩向社会交出一份新的答卷。

  我是一个普普通通的人,只做了我应该做的事,面对得到的荣誉,我戒骄戒躁,我懂得山外有山,楼外有楼。不管今后还会遇到多大的困难,我都会爱自己的事业。以我虽微小但却是实在的贡献,用向社会交出一份新的答卷。

 

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