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新郑市轩辕中学高颖:精诚所至,金石为开

[ 河南省教育网 ] 作者:
高颖
2020-03-28 11:29:59 | 我要分享:
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  初次见到他,短短的小平头,和班上那些留着时髦发型的小伙子一比,有着别样的朴实。但是,他最与众不同的地方还是脖子里挂着一枚钥匙,一看就是家里大门上的。其他的孩子也戴钥匙,可大部分都是装在兜里,没有像他一样一直挂在脖子上,所以我记住了那个脖子上挂钥匙的男孩。
 
  他在我的课堂上表现尚可,可是学生们对他的反映绝不是如此。值日生记录了他每天的行为,在其他课上说话、捣乱,下课骂人、打架,简直就是众矢之的。我非常震惊,开始特别留意他。果然,下课他像脱了缰的野马,和班上几个男生打闹,特别下手,对待女生也绝不仁慈,动不动就开骂,简直就是问题学生的代表。
 
  看来我必须严加管教了。通过班会课,我讲了打闹的危害,讲了班集体的团结与荣誉,讲了骂人对别人造成的伤害,不惜翻来各种案例,与他们共同讨论,讲解厉害关系。同时,也制定了班规,告诉他们再出现打架,必须回家反省,跟家长谈话,并写出检讨,家长要写观后感。
 
  如此做法之后,他就不再打架、骂人了吗?不,习惯使然,他又打架了。我走到他面前,问:“你打架知道后果吗?”“知道。但是他也打我了!”他愤愤不平地说,言语中充满了委屈和不满。“你为什么不先找找自己的错呢?事情发生之后,不检讨自己,先怨别人。回家好好反省吧。”我不再多说什么,下边看他的表现。
 
  第二天他果然带来了反省,上边写有家长的一段话。可他的家长有意思极了,他说完孩子需要教育之后,立马用大量的篇幅写了他听孩子说班上有几个学生欺负了他的孩子,严重影响了孩子的学习,请老师处理。我连忙打听了一下事情的过程。其实远不像他描述的那般严重,不过我还是对那几个学生做出了处理。不久之后,他又打架,我又让他反省,家长又写了班上某人欺负他孩子。我处理了问题,但,这也让我记住了他的家长。
 
  不久之后他又打架了。这次我直接给家长打电话:“你的孩子又打架了,请您趁周末好好跟他谈谈,让他认真反省。”没想到他的父亲说:“星期天我很忙,***妈在外地,没空管他。”我又问:“你什么时候有空?”他说:“不知道。” 我也很不客气,直接说:“你这明摆着是不想解决问题,不愿意和学校配合做好教育工作。”他支支吾吾说不是。第二天,我把他叫到跟前,非常清楚地告诉他,因为他再次打架,造成了我跟他家长之间的矛盾,这让我很伤心。之后他打架明显收敛了许多。
 
  有一段时间,老师兴起了在家长群里视频打卡背书,我也很关注。当我翻到他的视频时,又有一些行为引起了我的注意,别人都是坐床上、沙发上很随意地背书,但他不是,他军姿站立,在自己家的书房认认真真地背着。我对他的好感有所回升,至少我看得出来,家长是管他的,他也是愿意配合家长去学习的。
 
  夏季午休时间加长,我有一次问大家:“中午谁做的饭?”他的回答竟然都是外卖。我终于明白他为什么一直把钥匙挂在脖子上,原来是因为家里无人为他开门。我对他多了一些理解,原来他也有独立、懂事的一面,也理解了他的家人因为无力关爱,所以愧疚溺爱。
 
  我把他调到了班级第一排中间,留心观察他,他的学习态度变得端正了许多。过了大概两周,我再次主动联系他的家人,询问了他在家里的学习状态,表扬了他这段时间在学校的改变。他也向我和家长做出了保证,一定在期末考试拿个奋进之星(要求级段进步50名以上)。最后,他做到了。他圆满地结束了七年级的学习生活,相信他会带着这一份自豪与美好的回忆继续前行。
 
  案例分析
 
  先说学生:他在我的课堂上表现良好,说明他很在乎我的看法。但是在其它课上原形毕露,说明他自制力特别差。后面在我对他进行教育的时候他却表现出委屈,其实他还是想掩饰自己的错误,不想承认自己是一个很有问题的学生,同时也暴露了他在家受溺爱的后果——承受能力特别差。
 
  再说家长:一般犯错的孩子家长反馈的话是这样的:孩子不对,谢谢老师管教,我们一定配合老师加强教育。而他家长对他的溺爱就表现为每一次我让他回家进行教育,他的家长就一定要说谁欺负他了,这个明显就是给孩子撑腰,甚至暗示别的孩子也是有错的。
 
  案例点评:
 
  第一,每一位问题学生背后都有一定的家庭原因, 在不清楚他的教育背景、生活环境之前,请对问题学生多一些宽容。发现问题生的闪光点,并加以肯定与表扬,同时应该对他们进行多方位的关注,为他们制定切实可行的改变措施,最重要的是让他们知道老师和家长一直在关注他,他很重要。
 
  第二,与家长搞好关系,与家长多沟通。也许有些家长的教育方法有问题,作为老师首先想到不是教育家长,而是去剖析家长心理,了解他们为什么这样做,想做到有效沟通就从理解开始。
 
  第三,教师要以诚相待,不但要晓之以理,更要动之以情,可以表达自己的一些真实情绪。我就很明白地告诉他我伤心了,他却因此而改变了。正是我的真情流露,触动了他的心灵,激发了他的同情心和愧疚感,进一步促进他认真地做出反思,愿意为老师和家长的辛苦付出努力改变自己。
 
  (通讯员 周晓红 供稿)

责任编辑:天外飞雪

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