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生动有趣的课堂教学语言美妙如音符

[ 河南省教育网 ] 作者:
李卫敏
2018-01-31 15:21:15 | 我要分享:
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  著名教育学家夸美纽斯说:“教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。”是的,课堂教学语言贯穿每节教学过程,其重要性不言而喻。尤其是生动有趣的课堂教学语言,不仅可以起到调节教学节奏,轻松课堂气氛的作用,还有利于集中学生的注意力进而提高课堂学习效率。作为一名一线教师,我发现在教育教学中,生动有趣且富有创意的课堂教学语言能带给学生愉快的学习体验,为他们留下深刻的学习印象,从而提高课堂学习效率,达到良好的教学效果。
 
  1.“进位数字就像一个个小朋友,个头小小的,萌萌的,十分可爱”
 
  在教学三年级数学“多位数乘一位数”这一单元的过程中,我发现有些学生在列竖式计算的书写进位数环节,出现了将本该缩小书写的进位数,放大书写的情况。如列竖式计算409×3时,个位上应该写7并向前一位进2,但是进位的2需要写小一些,书写在十位数字的右下角。课堂板演中,一位学生将进位的2书写过大,近乎与一位数3并列成23。虽然那位学生的计算结果无误,但强调书写规范仍然十分必要,因为由书写不够规范而导致最终计算结果错误的事例在数学练习中时有发生。于是,我指着黑板上的包含进位数字的竖式,提醒学生:“进位的数字就像是小朋友们,个头小小的,萌萌的,十分可爱。所以,同学们要注意书写时不要把他们写得过高过胖。我们在计算时,每一步都要书写规范,细心认真,这样才能确保最后的计算结果正确无误。”同学们听到这里会心一笑,脸上绽开了纯真的笑容。此后,我发现学生在数学作业中列出的竖式,数位更加整齐了,进位数字的书写也更加规范了。
 
  2.“让作业本安安静静地睡觉吧”
 
  大半个学期过去了,很多学生的作业本开始变得“脏兮兮,皱巴巴”,尤其是作业本卷边和在封面乱涂乱画的现象较为严重。于是,一次作业完成之后,我首先表扬了几位模范学生,并挑选出几本洁净平展、卷面整洁的作业在教室内展示。然后,我开始引导学生观察手中自己的作业本,反思自己是怎样对待自己的好朋友——“作业本”的。如果自己的作业本存在卷边或变皱变脏的情况,要及时想办法帮助它们恢复昔日的“美貌容颜”。话音一落,我便观察到有的学生开始用小手捋平原本皱巴巴的页角,然后用几本书轻轻地压上去;有的学生开始用橡皮或易擦笔尝试着清除作业本封面上的污垢,还有的学生开始用胶带修补作业本的破损处……
 
  待学生的作业本“美容修护”工作完成后,我告诉学生:“你的作业本身上背负了很多作业内容,包括很多文字和数字,现在她累了,需要休息了,那么请让她安安静静得待在抽屉里睡觉吧。”孩子们笑靥如花,轻轻地把作业本放进了抽屉里,让她在安静的环境里舒舒服服地睡个觉。
 
  3.“16×4和14×6就像一对双胞胎”
 
  课本习题中出现了这样一道题:比较16×4和14×6的大小。课堂上,同学们自信满满地答道应该填等于号。我不相信会是“全军覆没”,于是接着追问学生:“你确定吗?”一部分学生仍然信心十足地高呼“确定”。这时,一位细心的女同学站起来,提醒大家这两个算式的结果其实是不相等的。事态的矛盾点出现了,接下来,我请这名女生把16×4和14×6这两个竖式都写到了黑板上,让其他学生观察她的计算过程是否正确。我想此时必须清晰明了地将计算过程和结果呈现在所有同学面前,以引导学生尤其是计算不够仔细的学生认识到其中的区别和自己的失误所在。当然,最后的验证结果是16×4和14×6的最终得数的确不相等。最后,我还将它们命名为“双胞胎算式”,并告诫学生在学习中要注意细心认真,如果产生了猜想还需要仔细验证,不可想当然;生活中和学习中会有一些假象喜欢和我们玩捉迷藏的游戏,因此,我们还要小心提防,别被自己的眼睛所欺骗。看到同学们侧耳聆听且仔细思考的模样,我仿佛看到了一个个开蒙启智的睿智少年在知识的广阔天地里找寻到了自己的方向。
 
  一句句生动有趣的课堂教学语言就像一个个美妙的音符,跳跃在学生的课堂学习天地里,不断充盈着他们的学习体验,启迪着他们的智慧,引领着他们一路加油,奔向未来!
 

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